贵阳幼师学校的就业率怎么样
作者：cqghwx 时间：2018-11-16 15:57 次
摘要：农村幼儿教育现状 (一)师资力量薄弱。走进农???村小学，就会看到承担学前班教学的即使是年轻的教师，幼教专业的也很少，甚至没有。(二)幼教经费不足。经费不足导致从事幼儿教育
农村幼儿教育现状
(一)师资力量薄弱。走进农???村小学，就会看到承担学前班教学的即使是年轻的教师，幼教专业的也很少，甚至没有。(二)幼教经费不足。经费不足导致从事幼儿教育的配套设备严重不足，难以满足儿童正常活动、教学需要。没有场地，没有器械，没有玩具，更缺乏的是开启孩子智力的游戏场所和设备。
(三)违背幼教规律。“小学化”、“混龄化”是农村幼儿教育的一种典型病态，严重违背幼儿身心发展规律。幼儿教育“小学化”是指直接向幼儿教授小学才应接受的知识。这种教育违背了由幼儿生理发展特征所决定的学习心理特征，对孩子未来的学习兴趣和学习信心会产生严重的负面影响。
(一)师资力量薄弱。走进农???村小学，就会看到承担学前班教学的即使是年轻的教师，幼教专业的也很少，甚至没有。(二)幼教经费不足。经费不足导致从事幼儿教育的配套设备严重不足，难以满足儿童正常活动、教学需要。没有场地，没有器械，没有玩具，更缺乏的是开启孩子智力的游戏场所和设备。
(三)违背幼教规律。“小学化”、“混龄化”是农村幼儿教育的一种典型病态，严重违背幼儿身心发展规律。幼儿教育“小学化”是指直接向幼儿教授小学才应接受的知识。这种教育违背了由幼儿生理发展特征所决定的学习心理特征，对孩子未来的学习兴趣和学习信心会产生严重的负面影响。
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